del proceso pedagógico profesional. En tal dirección se ha encaminado el desarrollo del presente trabajo, incluyéndose un espacio de fundamentación teórica acerca de la superación profesional continua y de la concepción del diagnóstico, para de ahí trascender a la presentación de lo que constituye el núcleo del texto la metodología, propuesta que establece toda una lógica del trabajo investigativo desarrollado, estructurada por una secuencia de pasos (7) debidamente fundamentado cada uno, acompañados de figuras y modelos que hacen del texto un informe más accesible para el lector. Novedad dentro del texto es la selección de diferentes sujetos para el proceso integral del diagnóstico, dado al papel trascendente que posee el docente como agente transformador de su medio social.

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